Evaluation Geographie Cm2 Communiquer Grace A Internet File

Évaluation Géographie CM2 : Communiquer Grâce à Internet – Fiche de Préparation et Évaluation Niveau : CM2 (Cours Moyen 2e année) – Cycle 3 Discipline : Géographie – Thème 2 : Se déplacer, communiquer et produire à distance Sous-thème : Habiter un monde connecté (Les réseaux numériques et la communication instantanée) Introduction : Pourquoi évaluer « Communiquer grâce à internet » en géographie ? En CM2, les élèves abordent un concept fondamental pour comprendre le monde d’aujourd’hui : la révolution numérique . Plus qu’un simple outil de divertissement, Internet a transformé les rapports spatiaux. Il permet de communiquer instantanément avec n’importe quel point de la planète, modifiant notre perception des distances, des frontières et des réseaux. Une évaluation sur ce sujet ne doit pas seulement porter sur des compétences techniques (envoyer un mail, chercher sur Google), mais bien sur une compétence géographique : comment les êtres humains interagissent-ils à l’échelle mondiale grâce aux infrastructures numériques ? Voici un guide complet pour construire une évaluation conforme aux attendus de fin de cycle, incluant le corrigé, des conseils de passation et une grille d’évaluation par compétences.

Partie 1 : Compétences visées par l’évaluation (Socle commun & programmes) Avant de concevoir l’évaluation, rappelons les objectifs pédagogiques. L’élève doit être capable de :

Se repérer dans l’espace connecté : Comprendre qu’Internet repose sur des infrastructures physiques (câbles sous-marins, data centers, satellites). Identifier les moyens de communication : Différencier courrier postal, téléphone, visioconférence, messagerie instantanée, e-mail. Analyser les avantages et les risques : Expliquer les bénéfices (rapidité, gratuité relative, accès à l’information) et les dangers (cyberharcèlement, fake news, fracture numérique). Utiliser un lexique spécifique : Réseau, fibre optique, satellite, serveur, connexion, données, streaming, cloud. Raisonner géographiquement : Expliquer pourquoi tout le monde ne communique pas aussi facilement avec Internet (inégalités d’accès selon les pays/zones rurales).

Partie 2 : Modèle d’évaluation (Durée : 45 minutes) Voici un exemple concret de questionnaire à distribuer aux élèves. Titre : « Évaluation Géographie – Communiquer grâce à internet à travers le monde » Exercice 1 : Vrai ou Faux ? (5 points – 1 par bonne réponse) Coche la bonne case et justifie brièvement les réponses « Faux ». | Affirmation | Vrai | Faux | | :--- | :---: | :---: | | 1. Pour envoyer un e-mail à quelqu’un en Australie, il faut plusieurs heures. | | | | 2. Les câbles sous-marins transportent une grande partie des données d’Internet. | | | | 3. Dans le désert du Sahara, l’accès à Internet est aussi facile qu’à Paris. | | | | 4. La visioconférence permet de voir et d’entendre une personne à distance. | | | | 5. Tous les habitants de la planète ont accès à la fibre optique. | | | Réponses attendues : evaluation geographie cm2 communiquer grace a internet

Faux – C’est quasi instantané (quelques secondes). Vrai – Ils relient les continents. Faux – Fracture numérique : toutes les régions ne sont pas équipées. Vrai – Ex : Skype, Zoom, Facetime. Faux – Beaucoup de zones rurales ou pauvres n’ont pas la fibre.

Exercice 2 : Légender un schéma (4 points) Observe le dessin ci-dessous (ou décris mentalement). Une personne à Tokyo envoie un message à une personne à New York. Relie chaque numéro à son nom dans la liste. Schéma proposé : [1] Téléphone/ordinateur → [2] Box/routeur → [3] Câble sous-marin → [4] Satellite (optionnel) Liste des mots : Câble sous-marin, Boîtier (routeur), Ordinateur de l’utilisateur, Signal satellite, Serveur local. Réponse type : 1 – Ordinateur ; 2 – Routeur ; 3 – Câble sous-marin ; 4 – Satellite. Exercice 3 : Questions de compréhension (6 points) Réponds par des phrases complètes.

Cite deux moyens de communiquer grâce à Internet. (1 pt) Exemple : L’e-mail et la visioconférence (ou Messenger, WhatsApp, etc.). Évaluation Géographie CM2 : Communiquer Grâce à Internet

Pourquoi dit-on qu’Internet « réduit les distances » ? (2 pts) Attendu : Parce qu’on peut envoyer des messages ou discuter en direct avec quelqu’un situé très loin, presque sans attendre.

Donne un exemple d’inégalité face à Internet dans le monde. (2 pts) Exemple : Dans certains pays d’Afrique, les débits sont faibles et le coût élevé, alors qu’en Corée du Sud, l’accès est très rapide et peu cher.

Pourquoi doit-on être prudent quand on communique en ligne ? (1 pt) Attendu : Parce qu’on ne sait pas toujours à qui on parle, et qu’il faut protéger ses données personnelles. Partie 1 : Compétences visées par l’évaluation (Socle

Exercice 4 : Raisonner – Étude de cas (5 points) Lis le texte suivant puis réponds aux questions.

« En Laponie (nord de la Suède), la famille d’Elena vit dans une région très isolée. L’école la plus proche est à 150 km. Pour suivre ses cours, Elena utilise Internet : elle se connecte chaque matin en visioconférence avec sa professeure. Mais en hiver, les tempêtes de neige coupent parfois la connexion satellite. Malgré cela, Elena peut discuter avec sa grand-mère au Portugal grâce à une application gratuite. »